Blog do Aragão

Por muito tempo, justificou-se o uso do celular como um instrumento pedagógico, uma forma de trazer a tecnologia para o aprendizado. Mas sejamos sinceros: quantos alunos realmente estavam assistindo videoaulas e quantos estavam no WhatsApp ou no TikTok?

O argumento da “educação digital” perdeu força quando os próprios professores passaram a perceber que os celulares estavam roubando o protagonismo da sala de aula.

Em vez de ouvirem a explicação do professor, os alunos estavam rolando a tela sem parar.

Em vez de interagirem entre si, estavam imersos em redes sociais, conversando com quem não estava ali. Em vez de enfrentarem os desafios da aprendizagem, estavam buscando respostas prontas no Google.

— Como competir com um universo inteiro dentro de uma tela?

A ciência já nos alertava há tempos. Pesquisas ao redor do mundo demonstram os impactos negativos do uso excessivo de celulares na escola:

Menos aprendizado, mais distração → Um estudo da London School of Economics mostrou que escolas que baniram celulares tiveram melhora de 6% no desempenho acadêmico dos alunos.

Menos criatividade, mais respostas prontas → Pesquisadores da Universidade de Stanford demonstraram que crianças expostas a telas excessivas têm dificuldades para interpretar expressões faciais e desenvolver empatia.

Mais ansiedade, menos interação → A Organização Mundial da Saúde (OMS) alertou que adolescentes que passam mais de 3 horas por dia no celular apresentam maior risco de ansiedade, depressão e dificuldades de socialização.

Lívia, de cinco anos, costuma usar o celular desde pequenininha. Começou como uma estratégia dos pais para entrete-la enquanto faziam as tarefas domésticas. Mas acabou virando hábito: todo dia, ela abre o YouTube e vê um vídeo atrás do outro.

A rotina, no entanto, começou a preocupar os pais. Não só pelo que a pequena vê no celular, mas, principalmente, pelas reações dela quando está sem o aparelho. É o que conta a mãe de Lívia, a fisioterapeuta Bruna Rosa. Pesquisas traduzem em números o problema que ela vive em casa.

“Essa irritabilidade quando acaba a bateria do celular, quando a gente tira do celular porque acabou o horário (de usar o aparelho). Ou quando não pode pegar o celular naquele momento, ou não tem como pegar o celular naquele momento. Essa mudança de comportamento dela, de ficar mais estressada, mais agitada a gente começou a perceber que talvez ela estivesse passando para um nível de vício mesmo. De vício em telas.”

Ou seja, estamos criando uma geração cada vez mais conectada também aos problemas advindos do uso excessivo dos smartphones — além de ficarem mais desconectada do mundo real.

Noventa e cinco por cento das pessoas entre 9 e 17 anos acessam a internet. A grande maioria usa o celular para isso. 24% delas começam a usar a internet antes dos seis anos. Em 2015, esse percentual era de 11%.

O ambiente escolar precisa de foco, disciplina e troca real entre alunos e professores. Não há aprendizado profundo sem atenção plena. 

A ideia de banir o uso de celulares nas escolas acompanha mobilizações semelhantes de pais nos Estados Unidos e na Inglaterra e vem na esteira da decisão de países como Holanda, Finlândia e França, que aboliram o aparelho das salas de aula.

A proibição não significa um retrocesso, mas um passo necessário para que os alunos redescubram a arte de pensar sem distrações. A forma como as escolas irão proibir deve ser combinada com pais e alunos para evitar desgastes desnecessários. 

Porque no fim das contas, não estamos apenas proibindo um aparelho — estamos tentando resgatar o que foi perdido. Porque o mundo é on e off-line — o desafio será sempre equilibrar esses dois mundos.

E você, acha que ainda dá tempo?

Vivi pra ver o governo do PT sentir na pele as ameaças de greves e paralizações. Deus é realmente um roteirista surpreendente. Ora, Ora, o Partido dos Trabalhadores, historicamente conhecido por sua origem sindical e sua defesa intransigente do direito à greve, agora se encontra no papel de alvo das mesmas mobilizações que um dia incentivou. 

No Rio Grande do Norte, professores da rede estadual estudam paralisar suas atividades e protestam por reajuste salarial, enquanto o governo, enfrenta o desconforto de lidar com uma categoria que, por muitos anos, foi sua base de sustentação.

— Uma postura reprovável do governo?

A governadora, professora de formação e ex-sindicalista, sempre teve a educação como uma de suas bandeiras. Em seus discursos, defendeu greves, marchas e mobilizações como instrumentos legítimos da classe trabalhadora para pressionar governos a cumprirem seus compromissos. Agora, do outro lado da mesa, precisa administrar as limitações orçamentárias e justificar por que não pode conceder o reajuste de 6,27% do piso nacional da categoria, conforme reivindicado pelos docentes.

— Segundo o IDEB, nosso ensino médio da rede pública já é um dos piores do Brasil — imagine com as greves.

Essa questão vem expor um dilema enfrentado por partidos de origem sindical: é mais fácil defender bandeiras na oposição do que conciliá-las com a realidade administrativa no governo. Agora, o PT precisa explicar por que aquilo que um dia foi “falta de compromisso com a educação” nos governos adversários se tornou uma necessidade de contenção de gastos em sua própria gestão.

— Será que uma greve dos professores fará escola e será seguida por outras categorias?

É bem provável que sim, pois os servidores do Detran aprovaram greve no RN a partir de 17 de fevereiro. — E agora? Se há um aprendizado nisso tudo, é que a coerência política é um dos bens mais difíceis de preservar quando se assume o poder. Os professores e os servidores do Detran que hoje protestam por melhores reajustes não esquecerão facilmente essa ironia do destino.

Foto: Reprodução da Internet

Pela primeira vez, Inteligência Artificial é o curso com a maior nota de corte da Universidade Federal de Goiás (UFG), conforme o resultado do SISU 2025, disponibilizado segunda-feira (27). 0 curso de lA superou medicina, que ainda ficou em terceiro lugar, atrás do curso engenharia de software. Os candidatos tiveram até o dia 3 de fevereiro para se matricularem.

Nos últimos anos, o curso de lA sempre deteve uma nota de corte alta, por exemplo, no ano passado, IA teve nota de 795 pontos contra 805 pontos de medicina, uma diferença de apenas 10 pontos. A surpresa para esse ano foi, além de superar o curso de medicina, ter no pódio o curso de engenharia de software.

Segundo o diretor do Instituto de Informática da UFG, Eliomar Araújo, o resultado da nota retrata o cenário atual da indústria e do setor produtivo. “Cada vez mais o mercado busca proificionais altamente capacitados”, garante.

Fonte G1 Goiás

Foto Reprodução UFG